แบบ ฟอร์ม วิจัย หน้า เดียว

• ดาวน์โหลดฟอร์มวิจัยในชั้นเรียน – yvc research
• แบบฟอร์มต่าง ๆ – Google Drive
• การวิจัยหน้าเดียว - GotoKnow
• แบบฟอร์มรายงานการวิจัยในชั้นเรียน
• สถาบันวิจัยและพัฒนา

การจัดงานศิลปหัตถกรรมครั้งที่ กิจกรรมการแข่งขันศิลปหัตถกรรม ครั้งที่ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ม. 1-ม. 3 (1) คู่มือการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ด้วยระบบ tepe โครงสร้างองค์การ ตารางวิเคราะห์ผลการนิเทศ บันทึกข้อความขออนุญาตนักเรียนไปร่วมกิจกรรม บันทึกข้อความขอออกเกียรติบัตร บันทึกหลังสอน แบบบันทึกการนิเทศการสอน แบบผลการดำเนินงานตามมาตรฐานสถานศึกษา แบบฟอร์ม รายงานการวิจัยในชั้นเรียน(แบบหน้าเดียว) แบบวิเคราะห์แผนกลยุทธ์การพัฒนาสถานศึกษา ปกบันทึกหลังสอน โปรแกรมวิเคราะห์ข้อสอบปรนัย แผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียนโสภณศิริราษฎร์ ฟอร์มแผนงานโครงการ รูปแบบโครงการสอน(Course Syllabus) หลักสูตรแกนกลาง

ดาวน์โหลดฟอร์มวิจัยในชั้นเรียน – yvc research

แบบฟอร์มต่าง ๆ – Google Drive

แบบฟอร์มรายงานการวิจัยในชั้นเรียน ดาวน์โหลดไฟล์ โพสเมื่อ: 12 ธ. ค. 2560, 15:49 อ่าน 8682 ครั้ง

วิจัยหน้าเดียวเรื่อง นักเรียนชอบเล่นกันในเวลาเรียน ผู้ศึกษา ชื่อ……………….. สกุล……………….. ตำแหน่ง………………โรงเรียน…………………ปีการศึกษา……… ที่มาของปัญหา ในขณะที่ครูผู้สอนได้จัดการเรียนการสอนพบว่าผู้เรียนไม่สนใจความรู้ในเชิงวิชาการขณะที่ครูสอนแต่ผู้เรียนชอบเล่นกันในเวลาเรียน วิธีการแก้ปัญหา/วิธีการพัฒนา ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ไม่สนใจเรียนขณะที่ครูจัดการเรียนการสอน ประมาณ 70 เปอร์เซ็นต์ แต่ชอบเล่นกันมากกว่าเรียน 1. ครูผู้สอนจึงได้ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลจากอินเตอร์เน็ตในเรื่องที่ครูสอน 2. นำสิ่งที่นักเรียนสืบค้นได้มารายงาน ให้ครู ทีละคน 3. ผู้เรียนชอบที่จะสืบค้นด้วยตนเองจากอินเตอร์เน็ต เพราะมีภาพเคลื่อนไหวและภาพประกอบสวยงาม ผลการแก้ไข/ผลการพัฒนา 1. ทำให้ผู้เรียนได้ฝึกการค้นคว้าหาความรู้ด้วยตนเอง 2. ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างหลากหลาย 3. ทำให้ครูและผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน 4. สนองต่อการเรียนรู้ตามแนวปฏิรูปการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ข้อเสนอแนะ 1. การศึกษาวิธีนี้เป็นจุดเริ่มต้นของการวิจัยให้กับผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนรักการค้นคว้าเห็นคุณค่า 2. ควรส่งเสริมให้ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองด้วยวิธีการต่างๆ แทนที่จะรับจากครูฝ่ายเดียว 3.

การวิจัยหน้าเดียว - GotoKnow

เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ระหว่างกลุ่มที่เรียน โดยการแสดงลิเกกับกลุ่มที่เรียนแบบปกติ ๒. เพื่อเปรียบเทียบความคงทนในการเรียนรู้ ระหว่างการเรียนภาษาไทยโดยการแสดงลิเกกับกลุ่มที่เรียนแบบ ปกติ นวัตกรรม (Innovation) หมายถึง สิ่งประดิษฐ์หรือวิธีการใหม่ๆ หรือปรับปรุงของเก่าให้เหมาะสม โดยการให้เหมาะสม โดยการทดลองหรือพัฒนาจนเป็นที่น่าเชื่อถือได้ว่าจะมี ผลดี ในทางปฏิบัติสามารถนำไปใช้ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ประเภทนวัตกรรม ๑. สื่อสิ่งประดิษฐ์ เช่น กล้องโทรทัศน์ หนังสือ คู่มือครู แบบเรียนโปรแกรมวิดิทัศน์ แผนการสอนชุดการสอน ศูนย์การเรียน สื่อประสม คอมพิวเตอร์ช่วยสอน เกม เพลง แบบฝึกต่างๆ เอกสารประกอบการสอน ใบความรู้ ใบงาน สไลด์ แผ่นโปร่งใส ข่าวหนังสือพิมพ์ ๒.

1. ราคา ดาวน์ รถ มอ ไซ ค์ ล่าสุด
2. ❃ ลักษณะและความสำคัญของวัฒนธรรมไทย - ❤ เยาวชนไทยร่วมกันไว้วัฒนธรรมไทยดีงาม
3. Last day rules survival หา ของ pc
4. หวย ลูก พ่อ วิษณุกรรม 1 7 62
5. อบรม เก็บ ชั่วโมง ผู้ ทํา บัญชี
6. ชั้นวางทีวีขนาด 32 นิ้ว เช็คราคาล่าสุด ราคาถูก ราคาปัจจุบัน
7. ตรวจหวย 17 มกราคม 2562 ตรวจสลากกินแบ่งรัฐบาล
8. ดู dragon nest 2 พากย์ ไทย
9. Life is beautiful ดู หนัง cast

แบบฟอร์มรายงานการวิจัยในชั้นเรียน

เพื่อแก้ปัญหานักเรียนในชั้นที่ตนเองสอน - สอนไปแล้วมีปัญหา หรือนำปัญหาจากผลการสอนปีที่ผ่านมาหรือคิดหาวิธีการสอนใหม่ๆ มาช่วยให้การสอน สนุกสนานยิ่งขึ้นแล้วทำการวิจัยโดยไม่จำเป็นต้องเขียนเค้าโครงการวิจัยก็ได้ และไม่จำเป็นต้องบันทึกขออนุญาตผู้บริหาร หรือเสนอหัวหน้าฝ่ายต่างๆให้ความเห็นชอบ - เขียนรายงานการวิจัยสั้นๆ หน้าเดียวหรือ ๒ - ๑๐ หน้า - บันทึกรายงานเสนอผู้บริหารสถานศึกษาทราบ - ถ่ายเอกสารเผยแพร่ให้ครูในโรงเรียน หรือโรงเรียนอื่นๆ เพื่อสะสมเป็นผลงานของเรา ๒. เพื่อประกอบการเสนอเลื่อนตำแหน่งทางวิชาการ อาจารย์ ๓ - แก้ปัญหานักเรียนในชั้นที่ตนเองสอน - เมื่อแก้ปัญหาแล้ว เขียนรายงาน สรุป เสนอประกอบการเลื่อนตำแหน่ง รายงานการวิจัยควรมีองค์ประกอบที่สมบูรณ์ โดยทั่วไปจะมี ๕ บท ² รูปแบบของการวิจัยที่เหมาะในการนำไปวิจัยในชั้นเรียน ๑. การวิจัยเชิงสำรวจ เช่น สำรวจว่านักเรียนแต่งกายไม่เรียนร้อยนั้นมีกี่คน ใครบ้างสำรวจความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ สำรวจนักเรียนว่าใครเคยสูบบุหรี่บ้าง ๒. การวิจัยหาความสัมพันธ์ เช่นนักเรียนกลุ่มที่เรียนเก่งกับกลุ่มเรียนอ่อนมีความสัมพันธ์ กับอาชีพผู้ปกครองหรือไม่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ มีความสัมพันธ์กับภาษาไทย หรือไม่ ๓.

ปัญหาด้านพฤติกรรม / ความประพฤติ เช่น การแต่งกายไม่เรียบร้อย ไว้ผมยาว พูดเสียงดัง หยาบคาย ก้าวร้าว สูบบุหรี่ ไม่มีระเบียบวินัย พูดสอดแทรก ชอบรังแกเพื่อน ฯลฯ ๒. ปัญหาด้านวิชาการ เช่น สอบได้คะแนนน้อย อ่านหนังสือไม่คล่อง เขียนหนังสือไม่สวย พูดไม่ชัด ขาดทักษะการทำงาน แต่งประโยคไม่เป็น สรุปองค์ความรู้ไม่ได้ ฯลฯ ๓. ปัญหาด้านจิตพิสัย เช่น ขาดความรับผิดชอบ ความซื่อสัตย์ เซื่องซึม หงอยเหงา ความเมตตากรุณา ความเสียสละ ความกตัญญูกตเวที เจตคติต่อวิชาที่เรียน การกำหนดหัวข้อวิจัย ๑. อย่ากำหนดหัวข้อที่ยาก หรือเป็นหัวข้อที่มีความเพ้อฝันมากเกินไป มันจะเกินขีดความสามารถของ นักวิจัย ๒. เป็นเรื่องที่ตนเองสนใจ และควรอยู่ในสาขาของตนเอง หรือวิชาที่ตนเองสอน ๓. หัวข้อวิจัยควรทันต่อเหตุการณ์ ทันสมัย มีคุณค่า เป็นที่สนใจของหน่วยงานต่างๆ มีประโยชน์ต่อ บุคคลและสถาบัน และเสริมความรู้ใหม่ๆ ขั้นที่ ๒ บอกวิธีแก้ปัญหา วิธีแก้ปัญหาคือ การใช้นวัตกรรมประเภทสื่อสิ่งประดิษฐ์ หรือวิธีการสอนแบบต่างๆ ที่เหมาะสมต่อ ปัญหานั้นๆ โดยครูตัดสินใจเลือกสิ่งที่เหมาะสมเอง หรือศึกษาจากงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เช่น ๑. ปัญหาการสอนในปีที่ผ่านมา นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ อาจแก้โดยใช้ศูนย์การเรียน แบบเรียนโปรแกรม การเรียนแบบร่วมมือ นิทาน เพลง เกม การทดลอง แบบฝึกทักษะ ฯลฯ ๒.

สถาบันวิจัยและพัฒนา

การวิจัยเปรียบเทียบ การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์วิชาสังคมศึกษาเรื่องการ เลือกตั้งระหว่างการสอนแบบ แสดงบทบาท สมมติกับการสอนแบบบรรยาย ๔. การวิจัยทดลองเชิงเหตุผล จะแบ่งกลุ่มทดลองเป็นกลุ่มๆ แล้วเปรียบเทียบว่าใคร ดีกว่ากัน เช่น ทดลองวิธีสอนสองวิธี โดยใช้นักเรียนห้อง ก. และห้อง ข. มีจุดอ่อนคือนักเรียน อาจแอบดูกัน หรือสอบถามกันนอกห้องมีนักเรียนกลุ่มหนึ่งได้ผลดี แต่อีกลุ่มยังอ่อนเหมือนเดิม ๕. การวิจัยเชิงทดลองและพัฒนา วิธีนี้ใช้นักเรียนกลุ่มเดียวไม่ต้องเปรียบเทียบวิธีสอนแบบดั้งเดิมกับวิธิสอนใหม่ แต่นำวิธีสอนแบบใหม่มาใช้ได้เลย หรือพัฒนาสื่ออุปกรณ์มาใช้สอนหรือจัดทำแผนการสอนให้ดีแล้วนำไปสอนนักเรียนจะสอน ๑ ห้อง ๕ ห้อง หรือ ๑๐ ห้องก็ได้ สถิติที่ใช้ไม่จำเป็นต้องใช้ T -Test หรือ F - test เราใช้เพียงค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานก็พอแล้ว โดยอาจจะมีการทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน ซึ่งกรมวิชาการ สรุปว่า การวิจัยในชั้นเรียนที่น่าทำมากที่สุด คือ รูปแบบที่ ๕ เป็นการวิจัยเชิงพัฒนา ใช้กับนักเรียนกลุ่มเดียว เหมาะกับการเรียนการสอนมากที่สุด ² วัตถุประสงค์ของการวิจัย ๑. จะมีข้อเดียวหรือหลายข้อก็ได้ แต่ต้องอยู่ในขอบข่ายของประเด็นปัญหา การวิจัยที่กำหนดไว้เท่านั้น ๒.

• บริษัท ส แตน เล่ ย์ บาง พูน